普通话学习笔记

快乐, 生活 2019-01-03 230 0 3846字
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曾经有好几次冒出过一个念头,想去认认真真地重新学一下普通话,但最后都不了了之。

在这次年末岁初,我又冒出来这个想法。希望这一次不会无疾而终……为了激励自己,我打算做一个《普通话学习笔记》


2019年1月1日:声母
重新学习汉语拼音方案,21个声母,b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s,感觉已经掌握了


2019年1月2日:韵母
重新学习汉语拼音方案,学习韵母,似乎半懂不懂……


2019年1月3日:另一体系的声母和韵母
网络上查到另外一套拼音理论体系,与汉语拼音方案不完全一样,对于理工科男来说,似乎更加容易理解这个体系:
--23个声母: b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
--24个韵母:包括6个单韵母:a o e i u ü ;8个复韵母和一个特殊韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ;5个前鼻韵母:ɑn en in un ün ;4个后鼻韵母:ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
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2019年1月4日:发音方法

a:发音时,嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。
o:发音时,嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。
e:发音时,嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。
i:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。
u:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。
ü:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。
b:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。
p:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。
m:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。
f:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。
d:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。
t:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。
n:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。
l:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。
g:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。
k:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。
h:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
j:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。
q:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。
x:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
zh:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
ch:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
sh:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。
r:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,嗓子用力发音,气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。
z:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦成音。
c:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。
s:发音时,舌尖接近上门齿背,留出窄缝,气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。
y:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。
w:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。
ai:发音时,先发 a 的音,然后滑向i,气流不中断,读音轻短。
ei:发音时,先发 e 的音,然后滑向i,气流不中断,嘴角向两边展开。
ui:发音时,u 的发音轻短,然后滑向 ei,嘴形由圆到扁。
ao:发音时,先发 a 的音,然后舌尖后缩,舌根向上抬,嘴形拢成圆形,轻轻的滑向 o。
ou:发音时,先发 o 的音,嘴唇渐收拢,舌根抬高,口型由大圆到小圆。
iu:发音时,先发 i,然后向 ou 滑动,口型由扁到圆。
ie:发音时,先发 i,再发e,气流不中断。
yue:发音时,先发 yu 的音,然后向e滑动,口型由圆到扁。
er:发音时,舌位居中发 e 的音,然后舌尖向硬腭卷起,两个字母同时发音。
an:发音时,先发 a 的音,然后舌尖逐渐抬起,顶住上牙床发n的音。
en:发音时,先发 e 的音,然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。
in:发音时,先发 i 的音,然后舌尖抵住下门齿背,舌面渐至硬腭,气流从鼻腔泄出,发n的音。
un:发音时,先发 u 的音,然后舌尖抵住上牙床,接着发n的音,气流从鼻腔泄出。
yun:发音时,先发 yu 的音,然后舌头上抬,抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。
ang:发音时,先发 a 的音,然后舌根抵住上软腭,气流从鼻腔泄出,发后鼻音尾ng的音。
eng:发音时,先发 e 的音,然后舌尖抵住下牙床,舌根后缩抵住软腭发ng音,气流从鼻腔泄出。
ing:发音时,舌尖触下齿龈,舌面隆起至硬腭,鼻腔共鸣成声。
ong:发音时,先发 o 的音,然后舌根后缩抵住软腭,舌面隆起,嘴唇拢圆,鼻腔共鸣成声。

2019年1月5日:ai ei的比较
ai ei V2


2019年1月6日:ian
ian


2019年1月7日:ian in的比较
ian in


2019年1月8日:z zh的比较
z zh V2


2019年1月9日:复习前面学过的东西,朗读歌词
2019年1月10日:复习前面学过的东西,朗读歌词,试唱歌词
2019年1月11日:复习前面学过的东西,朗读歌词,试唱歌词
期间:松懈了,自我批评一下!
2019年1月16日:复习前面学过的东西,朗读歌词,试唱歌词


2019年1月17日:r l的比较
r l V2-精简版


2019年1月18日:复习r l的区别
2019年1月19日:复习前面学过的东西
2019年1月20日:复习前面学过的东西,唱歌,培养说话的意识
2019年1月21日:准备年会祝酒词的拼音
2019年1月22日:祝酒词的朗读
2019年1月23日:准备了以后要朗读的课文
2019年1月24-31日:出差、忙碌了……没有好好坚持
2019年2月1日:复习前面学过的所有内容,增强了普通话的意识
2019年2月2日:增强普通话意识


2019年2月3日:乡愁
乡愁(带拼音)


2019年2月4日:增强普通话意识:其实,所有的练习都不是最重要的,最最重要的,还是说好每一句话的意识……
2019年2月5日:有了说好话的意识,还要有足够的新知识还武装自己……继续复习前面学过的拼音
2019年2月6日:读乡愁……这大过年的,这么想起读这个……
2019年2月7日:准备了《情缘》第一回的拼音
2019年2月8日:开始读《情缘》第一回
2019年2月9日:原来计划中要做en/eng和un的区别,后来表格做出来了,发现只有lun有时候会错念成leng或者len(反正leng和len现在我还分不清楚……),所以只要记住如下字就可以了:
lūn:抡
lún:仑伦论囵抡沦纶轮
lùn:论
2019年2月9日:诗朗诵《乡愁》,(大过年,又读这个……录音设备简陋,不为别的,只为记录一下自己成长的脚步……)


2019年2月10日:c ch的比较
c ch V2


2019年2月11日:增强普通话意识,r和l的复习
2019年2月12日:增强普通话意识,ai和ei的复习,努力注意自己每天所说的每一句话的每一个字……
我需要注意的ai:歹,白,该,买,筛,猜,
我需要注意的ei:内,北,给,没,每,黑,谁(两个读音:shuí,shéi),围(wéi,而不是huí)
2019年2月13日:wei 和 hui:
hui wei V2


2019年2月14日:
暴殄天物 [bào tiǎn tiān wù]
谆谆教诲(zhūn zhūn jiào huì)
莘莘学子[shēn shēn xué zǐ]
纵横捭阖 [zòng héng bǎi hé]
一语成谶( yī yǔ chéng chèn)
沆瀣一气 [hàng xiè yī qì]
尸位素餐[shī wèi sù cān]
明眸善睐 [míng móu shàn lài]
白云苍狗[ bái yún cāng gǒu ]
沽名钓誉 [gū míng diào yù]
越俎代庖 [yuè zǔ dài páo]
良莠不齐 [liáng yǒu bù qí]
处心积虑 [ chǔ xīn jī lǜ ]
殚精竭虑 [dān jīng jié lǜ]


2019年2月15日:
挠 [náo]
尧 [yáo]
扰娆荛饶桡绕 [rao]
ran 然燃-染-冉苒髯蚺
rang 让-嚷壤攘穰瓤
re 热-惹
ren 人认-任妊饪荏-刃仞纫轫韧忍-稔仁
reng 仍扔艿
ri 日
rong 戎绒-荣嵘蝾-容溶蓉榕熔-融冗茸
rou 肉-柔揉蹂糅鞣
ru 如茹洳-儒嚅孺-辱褥缛-汝乳入
ruan 阮-软
rui 芮枘蚋-锐瑞睿蕊
run 闰润
ruo 若弱偌箬

2019年2月17日:
耄耋[mào dié]
饕餮 [tāo tiè]

2019年2月18日:
复习ai和ei
复习ian

2019年2月19日:复习l和r
2019年2月20日:好像什么也没有做……
2019年2月21日:成语的拼音和难字的拼音
2019年2月22日:复习前面学过的所有东西……
2019年2月23日:根据以前学习的和复习的情况,做以后的学习计划:


待学习的内容

s ch的比较

an ang的比较

en eng的比较

in ing的比较

eng ong的比较

in ing ian的比较

朗读带有拼音的课文

听课文的录音

竖立意识,每一天,说的每一句话里的每一个字,都去留意的它的发音,而不仅仅在于意思的表达。

拼音全表
6609c93d70cf3bc7dd118b1bda00baa1cd112a37

1

2

3

4

nn

全

全全

全全全

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